点亮教育路上的灯塔

我们都说“教师是天底下最光辉的职业”，但是很多人只会把老师当成一份职业而不是享受当老师的乐趣。我做家教、机构老师那么久，可以明显感觉到自己对教师这份职业的越来越强的归属感和越来越真挚的热爱。就像我在社团、组织里面，我也经常告诉师弟师妹们，你们做得越多越有归属感。

热爱——坚持——享受这样一个良好的成长过程。师范专业的我真真正正把学生当成了自己的孩子去对待。刚开始进这个专业，很多同学对于自己以后要走上讲台还是比较害怕抵触的。但是经过深入教学一线的学习以及平时的家教、机构生活中，慢慢改变了观念，体会到当孩子学习进步之后的幸福感。

当代强调素质教育，而我们老师作为学生学习道路上的引路人，应该学会有效教学。有效教学是基于促进学生成长进行的培养学生核心素养的教学，这种教学理念符合了我们现在所学习的以学生为中心的教育理念。作为教师的我们，要牢记“教育不是把篮子装满，而是把灯塔点亮”。我们作为学生前进路上的引路人，要以学生为中心，把学生的灯塔点亮。

那么如何实现有效教学呢？我们在教学活动中可以以先学后教——合作讨论——展示交流这样的模式进行教学，同时也可以采用“不愤不启，不悱不发”启发式教学，可以先学后教，以学促教。张人利"茶馆式"教学探探，议议，练练，讲讲——以生为主体的教学法令我印象深刻。教育见习的老师举例说评议试卷可以让高分的同学互相理解之后，让高分的同学分配任务，上课的时候各占一个位置，主要采用高分的同学作为小老师给同学们进行大意，老师旁边指点的方式。这种教学方法不仅仅是一种创新，强强互讲有利于尖子生的进步，也有利于从学生的角度给学生解答问题，而且那些本来不认真不想听课的同学想要获取存在感，也会参与进来，主动拿试卷进行分析，这大大提高了学习的自主性。

我们作为师范生，也要学会模块阅读，多阅读比如《给教师的建议》、《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》、《如何阅读一本好书》之类的阅读。我们要牢记“你看一遍读的懂的是都是基本的，你要学会去阅读那些你看了几遍还是不懂的书。”作为一名师范生，应该给予书籍更深刻的意义，应该主动阅读与教育相关的书籍。可能一开始需要强迫自己，但是那些我们读过的书籍会融进我们的血肉中。

 “身为世范，为人师表”作为一个老师，我们应该要对教师这份职业有强烈的归属感和热爱感，学会享受教师这份职业带给我们的乐趣，这样才能更好地培养祖国七八点钟的太阳。

教师节快到了，祝愿各位老师桃李满天下！